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教育国际化要打好“中西合璧”这张牌

更新时间:2021-07-23

本文摘要:中国已经成为世界上更大的跨国教育输出国和最重要的输入国,教育发展的整体水平已经进入世界。如何提高中外合作办学质量?最近,在成都召开的2017中西部国际高中教育发展论坛上,国内外近百名国际学校校校长、国际教育学者和专家关注国际课程设计和发展趋势。中外课程融合是趋势,也是教育国际化的关键。 西南大学附中校长张万琼回答说,我们必须培养孩子的双语和多语能力,更重要的是培养母语文化的热情、自尊心、多文化的同理心、多文化能力、理解力和胜任力。

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中国已经成为世界上更大的跨国教育输出国和最重要的输入国,教育发展的整体水平已经进入世界。如何提高中外合作办学质量?最近,在成都召开的2017中西部国际高中教育发展论坛上,国内外近百名国际学校校校长、国际教育学者和专家关注国际课程设计和发展趋势。中外课程融合是趋势,也是教育国际化的关键。

西南大学附中校长张万琼回答说,我们必须培养孩子的双语和多语能力,更重要的是培养母语文化的热情、自尊心、多文化的同理心、多文化能力、理解力和胜任力。国际课程和国内课程不仅仅是两个独立国家不存在的系统。

因为他们的目标是指人的培养。成都树德中学校长陈东永应该有融合和对话,在这个过程中互相启发。

陈东永以自己的学校为例,在整个课程体系中,学校本科课程中有被称为国际课程的理论和实践中,教师在暑假训练中与国际课程的教育实践有关的同时,学校还进行了中外课程的教育对话。澳大利亚黑利伯瑞学校副校长杜瓦尔说,我们不能教学生现有的想法,应该教他们在实际情况下使用的技术和道德。

传授信息和事实是有价值的,但不应该成为教育过程中的重点目标。因为在快速变化的世界里,过于依赖死板的科学知识有助于学生扩大高效的生活。

在这一点上,中外合作具有广阔的空间。树德中学国际部主任李源应对,现在的学习倾向更加功利化。许多家长专注于寻找适合他们孩子的学校,而不是只看大学排名。

我们的心情也在变化。过去,我们指出,只要把学生送到国外的好大学就会顺利进行。现在我们不会有更多的想法教学生如何热衷于自学和思考。

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我们不仅教授科学知识,还教学他们成为终身学习者。


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